The textbook myth: Slovene peasants as heroes of the glorious past
DOI:
https://doi.org/10.11649/sn.1642Keywords:
peasant uprisings, history textbooks, 20th century, Slovene nationalism, SloveniaAbstract
The present article describes how 16th century peasant uprisings became an essential part of the Slovene history curricula and analyzes their role in the present-day official understanding of Slovene national history. It argues that the established textbook narrations on peasant uprisings greatly contribute to the hegemonic representation of affirmative, unilinear and teleological historical development of the Slovene nation, which ultimately implies an “unavoidable” establishment of Slovenia as a nation state in 1991.
References
Almasy, K. (2014). Wie aus Marburgern “Slowenen” und “Deutsche” wurden: Ein Beispiel zur beginnenden nationalen Differenzierung in Zentraleuropa zwischen 1848 und 1861. Graz: Artikel-VII-Kulturverein für Steiermark & Pavelhaus.
Almasy, K. (2017). “--- za Boga in véro, za cesarja in domovino!”: Translationskultur und ideologische Steuerung in slowenischen Schullesebüchern (1848-1918) (Unpublished doctoral dissertation). University of Graz, Graz, Austria.
Apple, M. W. (1990). Ideology and curriculum (2nd ed.). New York, NY: Routledge.
Baár, M. (2010). Historians and nationalism: East-Central Europe in the nineteenth century. Oxford: Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780199581184.001.0001 DOI: https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780199581184.001.0001
Bak, J. M., Geary, P. J., & Klaniczay, G. (Eds.). (2015). Manufacturing a past for the present: Forgery and authenticity in medievalist texts and objects in nineteenth-century Europe. Leiden: Brill. DOI: https://doi.org/10.1163/9789004276819
Berger, S., & Lorenz, C. (2010). Nationalizing the past: Historians as nation builders in modern Europe. Basingstoke: Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1057/9780230292505 DOI: https://doi.org/10.1057/9780230292505
Bernik Burja, V. (2006). Vsebinske in metodološke spremembe v osnovnošolskih učbenikih zgodovine od konca 19. do začetka 21. stoletja na Slovenskem (Unpublished doctoral dissertation). University of Ljubljana, Ljubljana, Slovenia.
Binter, B., & Štrukelj, V. (1939). Zgodovina Jugoslovanov: za četrti razred srednjih šol. Ljubljana: Jugoslovansko profesorsko društvo, sekcija Ljubljana.
Bruckmüller, E. (1999). Patriotismus und Geschichtsunterricht: Lehrpläne und Lehrbücher als Instrumente eines übernationalen
Gesamtstaatbewußtseins in den Gymnasien der späten Habsburgermonarchie. In V. Rajšp & E. Bruckmüller (Eds.), Vilfanov zbornik, Pravo-Zgodovina-Narod, Recht-Geschichte-Nation (pp. 511–530). Ljubljana: Založba ZRC.
Carretero, M., Asensio, M., & Rodríguez-Moneo, M. (Eds.). (2012). History education and the construction of national identities. Charlotte, NC: IAP.
Čuček, F. (2016). Svoji k svojim: Na poti k dokončni nacionalni razmejitvi na Spodnjem Štajerskem v 19. stoletju. Ljubljana: Inštitut za novejšo zgodovino.
Evans, R. J., & Marchal, G. P. (2011). The uses of the middle ages in modern European states: History, nationhood and the search for origins. Basingstoke: Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1057/9780230283107 DOI: https://doi.org/10.1057/9780230283107
Foster, S., & Crawford, K. (2006). The critical importance of history textbook research. In S. Foster & K. Crawford (Eds.), What shall we tell the children? International perspectives on school history textbooks (pp. 1–24). Charlotte, NC: IAP.
Geary, P. J. (2002). The myth of nations: the medieval origins of Europe. Princeton, NJ: Princeton University Press.
Gellner, E. (1983). Nations and nationalism. Ithaca, NY: Cornell University Press.
Grafenauer, B. (1968). Poglavitne poteze slovenskega zgodovinskega razvoja in položaja. Kronika: Časopis za slovensko krajevno zgodovino, 16(3), 129–136.
Grobelnik, I. (1980). Zgodovina 1. Ljubljana: Državna založba Slovenije.
Hobsbawm, E. (1997). On history. London: Weidenfeld and Nicholson.
Hösler, J. (2006). Von Krain zu Slowenien: die Anfänge der nationalen Differenzierungsprozesse in Krain und der Untersteiermark von der Aufklärung bis zur Revolution: 1768 bis 1848. München: R. Oldenbourg.
Hozjan, A., & Potočnik, D. (2000). Zgodovina 2: Učbenik za drugi letnik gimnazije. Ljubljana: DZS.
Van Hulle, D., & Leerssen, J. T. (2008). Editing the nations memory: Textual scholarship and nation-building in nineteenth-century Europe. Amsterdam: Rodopi. https://doi.org/10.1163/9789401206471 DOI: https://doi.org/10.1163/9789401206471
Kamusella, T. (2010). School history atlases as instruments of nation-state making and maintenance: A remark on the invisibility of ideology in popular education. Journal of Educational Media, Memory, and Society, 2(1), 113–138. https://doi.org/10.3167/jemms.2010.020107 DOI: https://doi.org/10.3167/jemms.2010.020107
Kosi, J. (2005). Poskus prikaza posledic nekaterih strukturnih značilnosti slovenskega zgodovinopisja. Agregat: Revija za sodobno družbenopolitično polemiko, 3(6–7), 10–19.
Kosi, J. (2010). Je bil proces formiranja slovenskega naroda v 19. stoletju res zgolj končni nasledek tisočletne slovenske kontinuitete? Zgodovinski časopis, 64(1–2), 154–175.
Kosi, J. (2013). Kako je nastal slovenski narod: začetki slovenskega nacionalnega gibanja v prvi polovici 19. stoletja. Ljubljana: Sophia.
Kosi, J. (2018). The imagined Slovene nation and local categories of identification: “Slovenes” in the Kingdom of Hungary and postwar Prekmurje. Austrian History Yearbook, 49, 87–102. https://doi.org/10.1017/S0067237818000103 DOI: https://doi.org/10.1017/S0067237818000103
Kosi, J. (in press). Nacionalno zgodovinopisje kot orožje ljudstva: Grafenauerjeva koncepcija slovenske zgodovine. In P. Štih & Ž. Zwitter (Eds.), O mojstrih in muzi: Ob stoletnici rojstva zgodovinarjev Boga Grafenauerja in Ferda Gestrina.
Kosi, J., & Stergar, R. (2016). Kdaj so nastali “lubi Slovenci”? O identitetah v prednacionalni dobi in njihovi domnevni vlogi pri nastanku slovenskega naroda. Zgodovinski časopis, 70(3–4), 458–488.
Kramberger, T. (2009). Memorija in spomin: Zgodovinska antropologija kanonizirane recepcije (Unpublished doctoral dissertation). University of Primorska, Koper, Slovenia.
Melik, A., & Orožen, J. (1929). Zgodovina Jugoslovanov za nižje razrede srednjih in njim sorodnih šol (Vol. 2). Ljubljana: Jugoslovanska knjigarna.
Metelko, A. (1962). Zgodovina za šesti razred osnovne šole. Ljubljana: Zavod za napredek šolstva LRS.
Mlacović, D., & Urankar, N. (2010). Zgodovina 2: Učbenik za drugi letnik gimnazije. Ljubljana: DZS.
Norton, C. (2007). Nationalism, historiography and the (re)construction of the past. Washington, DC: New Academia.
Pečjak, R., & Baukart, J. (1939). Zgodovina za četrti razred meščanskih šol: Življenje Slovanov v novem veku. Ljubljana: Jugoslovanska knjigarna.
Pirc, M., & Komatar, F. (1911). Zgodovina srednjega in novega veka do westfalskega mira: Za višje razrede srednjih šol. Ljubljana: Društvo slovenskih profesorjev.
Potočnik, D., Otič, M., & Sevčnikar Krasnik, M. (2009). Zgodovina 8: Svet skozi čas: učbenik za zgodovino v osmem razredu osnovne šole. Ljubljana: Mladinska knjiga.
Slovenija je samostojna! (1991, June 26). Delo: Samostojen časnik za samostojno Slovenijo, p. 1.
Smith, A. D. (1999). Myths and memories of the nation. Oxford: Oxford University Press.
Snoj, A. (2017). “Maščevano bo tudi naše Kosovo!”: Govori na osnovnošolskih patriotskih slovesnostih v kraljevi Jugoslaviji. Zgodovinski časopis, 71(3–4), 428–448.
Statistical Office of the Republic of Slovenia. (2017). Students by grade, mode of enrolment, type of education and Slovenia, annually. Retrieved June 10, 2018, from
http://pxweb.stat.si/pxweb/Dialog/varval.asp?ma=0953222E&ti=&path=../Database/Demographics/
_education/07_upper_secondary_educ/01_09532_beg_sch_year/&lang=1
Stergar, R. (2012). National indifference in the heyday of nationalist Mobilization? Ljubljana military veterans and the language of command. Austrian History Yearbook, 43, 45–58.
https://doi.org/10.1017/S0067237811000580 DOI: https://doi.org/10.1017/S0067237811000580
Štih, P. (2005). Poglavje iz nacionalizirane zgodovine ali O zgodnjesrednjeveških začetkih zgodovine Slovencev. Studia Historica Slovenica: Časopis za humanistične in družboslovne študije, 5(1–3), 105–132.
Štih, P. (2006). Miti in stereotipi v podobi starejše slovenske nacionalne zgodovine. In M. Ferenc & B. Petkovšek (Eds.), Mitsko in stereotipno v slovenskem pogledu na zgodovino: Zbornik 33. zborovanja Zveze zgodovinskih društev Slovenije (pp. 25–47). Ljubljana: Zveza zgodovinskih društev Slovenije.
Štih, P., Simoniti, V., & Vodopivec, P. (2008). A Slovene history: Society — politics — culture. Retrieved June 10, 2018, from http://sistory.si/publikacije/pdf/zgodovina/Slovenska-zgodovina-ENG.pdf
Troch, P. (2015). Nationalism and Yugoslavia: Education, Yugoslavism and the Balkans before World War II. London: I. B. Tauris. DOI: https://doi.org/10.5040/9780755621538
Učni načrt. Zgodovina [Elektronski vir]: Gimnazija: Splošna gimnazija: Obvezni predmet (280 ur). (2008). Ljubljana: Ministrstvo za šolstvo in šport: Zavod RS za šolstvo. Retrieved June 10, 2018, from http://eportal.mss.edus.si/msswww/programi2009/programi/
media/pdf/un_gimnazija/un_zgodovina_280_ur_gimn.pdf
Umek, M., & Janša Zorn, O. (2015). Družba in jaz 2: Družba za 5. razred osnovne šole. Ljubljana: Modrijan.
Vilfan, S. (1993). Slovenci — kmečki narod? In M. Hladnik (Ed.), XX IX. Seminar slovenskega jezika, literature in kulture (pp. 229–243). Ljubljana: Filozofska fakulteta v Ljubljani.
Weber, E. (1976). Peasants into Frenchmen: The modernization of rural France: 1870-1914. Standford, CA: Standford University Press. DOI: https://doi.org/10.1515/9780804766036
Žigon, T., Almasy, K., & Lovšin, A. (2017). Vloga in pomen prevajanja učbenikov v 19. stoletju: kulturnozgodovinski in jezikovni vidiki. Ljubljana: Znanstvena založba Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2018 Jernej Kosi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 3.0 Unported License.
